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明確你在會議上要處理的事情。 構思周密的輔導班，同時作好準備調整你的輔導方法，使其適於當時的情況。 確定何時何地見面。 以積極態度展開交流，平等地對待受輔導者。 排除不必要的干擾，如電話。 強調你一定會幫助受輔導者解決問題。 明確目標是成功輔導的重點。 鼓勵員工積極設想，在工作中精益求精－－他們通常會不斷進取。 幫助受輔導者從新的角度看待問題。 視受輔導者已取得的成績為發展的基礎。 在每一次輔導班結束之前要安排好下一次輔導班。 運用想像力來探索，確立以及創造理想的成績。 讓受輔導者設想實現目標後的情景。 開門見山，切入主題。 輔導班的目的要銘記於心。 讓員工說出心裡話，消除對立的情緒。 指出自己不明白的地方，請受輔導者澄清。 懂得身體語言的涵意能使你具有洞察力。 注意，語言是思想的外在表現。 利用等級評估法幫助員工評估他們當前的技能水平，以及對實現目標的貢獻。 讓大家知道你對成功抱有很大的希望。 分清眼前問題與已有成績的差異。 從不同角度看待問題，以尋找可能的解決方法。 隨時聽取不同意見。 運用充滿想像力的構想，找到完成任務的新方案。 做好充分的心理準備，迎接挑戰。 尋找並確定可實現的任務，以充分發揮受輔導者的才能。 使員工明確自己所承擔的責任。 隨時提供自己的意思而非強於人。 用人不疑，幫助員工錯誤中吸取經驗教訓。 了解員工從近期工中學到的東西。 在日記簿中保留空間，以便必要時安排輔導。 鼓勵團隊成員互相輔導。 自我輔導，樹立榜樣。
明確你在會議上要處理的事情。
構思周密的輔導班，同時作好準備調整你的輔導方法，使其適於當時的情況。
確定何時何地見面。
以積極態度展開交流，平等地對待受輔導者。
排除不必要的干擾，如電話。
強調你一定會幫助受輔導者解決問題。
明確目標是成功輔導的重點。
鼓勵員工積極設想，在工作中精益求精－－他們通常會不斷進取。
幫助受輔導者從新的角度看待問題。
視受輔導者已取得的成績為發展的基礎。
在每一次輔導班結束之前要安排好下一次輔導班。
運用想像力來探索，確立以及創造理想的成績。
讓受輔導者設想實現目標後的情景。
開門見山，切入主題。
輔導班的目的要銘記於心。
讓員工說出心裡話，消除對立的情緒。
指出自己不明白的地方，請受輔導者澄清。
懂得身體語言的涵意能使你具有洞察力。
注意，語言是思想的外在表現。
利用等級評估法幫助員工評估他們當前的技能水平，以及對實現目標的貢獻。
讓大家知道你對成功抱有很大的希望。
分清眼前問題與已有成績的差異。
從不同角度看待問題，以尋找可能的解決方法。
隨時聽取不同意見。
運用充滿想像力的構想，找到完成任務的新方案。
做好充分的心理準備，迎接挑戰。
尋找並確定可實現的任務，以充分發揮受輔導者的才能。
使員工明確自己所承擔的責任。
隨時提供自己的意思而非強於人。
用人不疑，幫助員工錯誤中吸取經驗教訓。
了解員工從近期工中學到的東西。
在日記簿中保留空間，以便必要時安排輔導。
鼓勵團隊成員互相輔導。
自我輔導，樹立榜樣。
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